5月27日下午，护理专业人才培养方案修订研讨会在护理系办公室109召开。护理系主任何敏，基护、内、外、妇、儿、社区各教研室主任和护理系办公室成员参加会议。

会上，何敏主任首先传达了关于职业院校专业人才培养方案教育教学改革的相关文件及精神，并指出高职教育是以能力为本位的教育，而专业教学计划是专业人才培养方案的核心内容，也是专业教学改革思路的具体体现和专业建设的载体。本次会议主要针对护理专业教学计划的制定进行讨论与分析，着力以“技能培养和岗位需求”为主要目标，培养出应用型高素质高技能护理专业人才。

护理专业人才培养不是一个跨越式的一蹴而就的过程，而是一个“基础知识储备—专业技能训练—职业技能拓展—综合能力提高”的逐层递进式的过程。因此，在课程设置中各教研室主任充分考虑，反复研讨，既要结合本科目特点，又要遵循能力递进的特征，构建课程体系，柔性设置内容结构和教学计划。根据1.5+1+0.5新型培养模式，打破传统的人才培养模式，突出护理专业岗位核心能力需求，遵循认知规律、教学规律和职业能力发展规律。

最后何主任就大家的讨论与发言进行了简要总结与记录。通过教学改革，使我校护生不仅具备从事临床护理工作的专业知识和实践操作能力，还具有社会认知能力，比如语言表达能力、应变能力、沟通协作能力，以及良好的职业道德、职业精神和创新创业、职业转换等可持续发展的能力。